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胡欣红

踩着凳子快步上前，一个侧空翻从高处翻下，稳稳落地，整套动作洋洋洒洒、一气呵成。技击扮演者是一群山里娃，来自杭州市临安区育才横畈小学。别东谈主弹钢琴，他们翻跟头；别东谈主学奥数，他们练技击……技击让这群孩子走出了乡村，来到更大的舞台，被数以百万计的网友看见。

在城市化的大潮下free，乡村进修何去何从是一个焦点话题。在这么的大配景下，燃爆万东谈主通顺会开幕式的“山娃技击队”，不由得令东谈主目前一亮。

课程是进修的中枢和基础。从某种进度上讲，一所学校开设什么样的课程，决定了其培养出什么样的东谈主才。尤其在强调打消“千校一面”确当下，特质课程更是学校特质发展的助推器。但是，在现实中，勇于突破惯例不走“寻常路”的学校并未几见。

四播

在传统理念中，学术类课程通常被视为擢升学生学习智力和将来竞争力的要害道路，唯有有可能，学校和家长都会千方百计地指点孩子把元气心灵放在语数外等课程上。要是要擢升一下个东谈主修养，大多会继承钢琴舞蹈画画等艺术类课程。但是，由于资源戒指和地域各异，这些旅途并不见得适合乡村进修发展。因此，寻找和探索合适乡村执行、或者得志学生千般化需求的特质化进修模式显得尤为要害。

文以载谈，武以修身。为了激动中华技击这一优秀传统文化在校园内传承与发展，让学生在增强体魄指示的同期，感受到中华技击的私有魔力，横畈小学愚弄体育课与大课间，让学生参与技击检修，并针对不同庚齿段的学生，编写了不同的技击课程。

“一招一式皆育德，一拳一脚俱启智”。横畈小学通过引入技击课程，既丰富了学生的课余生计，又培养了学生的体魄指示、意识品性和团队互助智力。技击手脚一种传统文化，其私有的魔力和价值也在教训经由中得到了传承和施展。十多年的技击进修探索，也让这些山里的孩子们有契机在临安区艺术节、少儿春晚、浙江省海传奇统技击等比赛中亮相，这又进一步拓宽了他们的眼界。

以武强身，以武育德。这种将传统文化与当代进修相鸠合的花样，既合适现时社会对文化传承的需求，也为乡村小学的特质化发展作念出了示范，并在一定进度上激动了乡村进修翻新。值得一提的是，特质化发展并不料味着要皆备遗弃传统的进修模式，而是在尊重学生个体各异的基础上，将传统进修模式与新的进修理念和身手相鸠合，造成愈加完善、多元的进修体系。

“不一样的小学”火出圈，为乡村小学的特质化发展提供了新念念路。虽然，这并不是条件总计学校都要邹缨齐紫，具体怎么作念还需凭据执行情况决定。

客岁，浙江诸暨斯民小学的特质化发展旅途free，也颇具模仿价值。手脚一所百年村小，斯民小学在课程上有好多翻新之举。他们大开校门，让乡村生计成为学校生计的一部分。如今，因为这所小学，总计这个词斯宅村成了一所莫得围墙的学校。“村落即学校，生计即进修”在这里不是一句进修守望和想法，而是实行。与横畈小学比较，斯民小学的特质化发展旅途，相似获取了显贵见效。“八仙过海，有所手脚”，这才是的确的进修特质化发展。

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